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Développement des compétences personnelles et collectives

Code UE : FPG230-PAR

  • Cours
  • 2 crédits
  • Volume horaire de référence
    (+ ou - 10%) : 22 heures

Responsable(s)

Berangere CONDOMINES

Public, conditions d’accès et prérequis

Être admis au Master gestion des ressources humaines - Transformations numériques 

L'avis des auditeurs

Les dernières réponses à l'enquête d'appréciation pour cet enseignement :

Présence et réussite aux examens

Pour l'année universitaire 2023-2024 :

  • Nombre d'inscrits : 78
  • Taux de présence à l'évaluation : 92%
  • Taux de réussite parmi les présents : 100%

Objectifs pédagogiques

Cette UE favorise la compréhension de la notion de "développement des compétences" par des situations d'apprentissage expérientielles (action : découvrir la pratique) et intégratives (pratique réflexive : avant, durant et après l'action). Elle est intégrée au master GRH et TN. 
Elles impliquent la passation de nombreux outils, exercices et tests ainsi que l'élaboration d'un travail exigeant une mise en perspective des pratiques observées dans différentes entreprises.
Outils pédagogiques : études de cas, études de textes, mises en situation individuelles et collectives, tests psychométriques.

Compétences visées

La finalité de cette UE est l’acquisition :
  •  Des compétences personnelles : appréhender ses propres compétences et représentations au travers de la passation de nombreux outils, exercices et tests.
  • Des compétences interpersonnelles : favoriser les relations interpersonnelles (sensibilité aux autres, leadership, gestion des conflits). Le travail en groupe fait ainsi partie intégrante du processus d’apprentissage.
  • Des compétences méthodologiques : maîtriser les outils relatifs au recrutement, à l’appréciation et au développement des Ressources Humaines tels que les techniques d’analyses de poste (traditionnelles et stratégiques), les entretiens, les tests psychométriques, les mises en situation (assessment center) ou le 360°. L’UE intègre la passation de ces exercices et tests.
  •  Des compétences rattachées à l’expertise théorique et empirique : connaître les concepts et les outils relatifs à l’appréciation et au développement du personnel.
 

Mots-clés

Contenu

Les thématiques abordées sont :
  • La fonction RH : développement RH et logique partenariale
  • La mesure en GRH (enjeux, fondements, outils, biais...)
  • Le recrutement
  • L'appréciation du personnel
  • Le développement du personnel (notions relatives à la formation et à l'apprentissage)
Brainstorming autour des posters

Modalité d'évaluation

Travail individuel ou collectif (au choix)
Individuel :
1/ Élaborer un Poster au format papier ou vidéo permettant de communiquer de façon appropriée et créative autour d’un thème identifié (exemple : e-recrutement, évaluation des formations, les mises en situation, le serious game…). La capacité à communiquer et à innover ainsi que l’esprit de synthèse seront évalués.
2/ Rédiger une notice explicative accompagnant le Poster (1-3 pages).
ou
collectif :
1/ Élaborer note thématique sur une question soulevée en cours (éthique, responsabilité professionnelle, développement / apprentissage continu…). 

Bibliographie

  • Aubret, J. et Gilbert, P. : L évaluation des compétences. Sprimont, Mardaga, 2003.
  • Balicco, C. : Les méthodes d évaluation en ressources humaines : la fin des marchands de certitudes. Paris, Editions d'Organisation, 2002.
  • Bernatchez, J-C. : L appréciation des performances au travail : de l'individu à l'équipe. Sainte-Foy, Presse de l'Université du Québec, 2005.
  • Bernaud, J-L. (1999). : Evaluer les compétences individuelles en situation de travail. Revue Française de Gestion, 126, p.120-128.
  • Condomines, B., Hennequin, E. et Borteyrou, X. (2015). : La détection des compétences individuelles des managers de niveau supérieur : Quels sont les atouts du modèle analogique ?, Revue Française de Gestion, 251/6, p.49-67.
  • Condomines, B. et Hennequin, E. : Le processus de recrutement. Paris, Economica, 2014.
  • Lévy-Leboyer, C. : Evaluation du personnel: Quels objectifs ?, Quelles méthodes ?. Paris, Editions d'organisation, 2007.
  • Dejoux, C. et al. : Fonctions RH : Politiques, métiers et outils des ressources humaines. Pearson Education, 2026.
  • Trépo, G., Estellat, N. et Oiry, E. : L appréciation du personnel : mirage ou oasis ?. Paris, Editions d'organisation, 2002.

Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants

Contact

EPN16 innovation - RH
EPN16, 2 rue Conté
75003 Paris
Tel :01 40 27 21 63
Konstantina Kontuli
Voir le site

Centre(s) d'enseignement proposant cette formation

  • Paris
    • 2026-2027 2nd semestre : Formation co-modale soir ou samedi
    • 2027-2028 2nd semestre : Formation co-modale soir ou samedi
    Comment est organisée cette formation ?
    2026-2027 2nd semestre : Formation co-modale soir ou samedi

    Dates importantes

    • Période des séances du 01/02/2027 au 05/06/2027
    • Période d'inscription : du 01/06/2026 à 10:00 au 05/03/2027 à 17:30
    • Période de 1ère session d'examen : 06/2027
    • Période de 2ème session d'examen : 09/2027

    Précision sur la modalité pédagogique

    • Une formation co-modale est une formation proposée en présentiel et à distance en simultané. L'auditeur a la possibilité de choisir de venir sur site pour suivre l'enseignement ou bien de suivre à distance.
    • Regroupements physiques facultatifs : Aucun

    Organisation du déploiement de l'unité

    • Délai maximum de réponse à une solicitation : sous 96 heures (Jours ouvrés)

    Modes d'animation de la formation

    • Organisation d'une séance de démarrage
    • Evaluation de la satisfaction
    • Hot line technique