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Démarches d'action en situation et tutorat

Code UE : ERG129

  • Cours + travaux pratiques
  • 6 crédits
  • Volume horaire de référence
    (+ ou - 10%) : 50 heures

Responsable(s)

Willy Buchmann

Public, conditions d’accès et prérequis

Auditeurs du parcours « analyse du travail, performance, santé » de la licence en Sciences Humaines et Sociales, (LG041)
L'UE ERG129 et son UA associée s'adressent aux auditeurs en dernière année de formation de Licence, ayant validé ou étant en cours de validation de toutes les autres UE de la Licence. Il est nécessaire de s’inscrire simultanément à l’UE et à l’UA.
 

Objectifs pédagogiques

Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques dans le cadre d’une expérience professionnelle d’analyse de situation de travail in situ
Analyser une situation de travail et en rendre compte

Compétences visées

L'ensemble composé de l'UE ERG129 et de l'UA a pour objectifs (1) l'acquisition des savoirs méthodologiques généraux nécessaires et (2) leur mise en œuvre, dans le cadre d’un plan de prévention des risques professionnels, ou d’une démarche d’analyse de situation de travail en réponse à une demande :  
  • Structurer la démarche en réponse à la demande de l’entreprise :
    • Analyser une demande
    • Mobiliser les ressources nécessaires
    • Construire un protocole de recueil de données
    • Recueillir et analyser les données récoltées
    • Formaliser un diagnostic opérant de la situation analysée
    • Identifier, formaliser et évaluer des pistes de solutions
  • Communiquer et partager ses actions (démarche, résultats…)

Contenu

Cet enseignement donnera lieu à :
  • des ateliers d’étude de cas et/ou mises en situation à partir des terrains professionnels 
    • mise en œuvre de la démarche, des méthodes et outils d’analyse du travail en réponse à la demande et/ou au problème posé
    • analyse des données de l’entreprise
    • analyse de documents issus de la littérature scientifique et technique (identifier les sources pertinentes et réaliser une synthèse)
    • interpréter et communiquer ses analyses
  • des séances de rappels méthodologique sur l’analyse des situations de travail 
  • des séances de suivi des terrains animés par les tuteurs pédagogiques du Cnam 

Modalité d'évaluation

Examen écrit ou rapport

Bibliographie

  • Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F. Duraffourg, J. & Kerguelen, A. : Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F. Duraffourg, J. & Kerguelen, A. (Ed.) (2007) Comprendre le travail pour le transformer. La pratique de l’ergonomie. Montrouge : ANACT.
  • St Vincent, M. et coll. : St Vincent, M. et coll. (2011). L’intervention en ergonomie. Québec : Edition multimondes

Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants

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Intitulé de la formation
Type
Modalité(s)
Lieu(x)
Intitulé de la formation Licence générale Travail, Performances, Santé
Type Diplôme national (DEUST, licence, master, doctorat, diplôme d'Etat)
Lieu(x)
Lieu(x)
Entrée Niveau 4 (Bac)
Intitulé de la formation Type Modalité(s) Lieu(x)

Contact

EPN13 - Ergonomie
EPN13, 41 rue gay lussac
75005 Paris
Tel :01 44 10 78 07
ergonomie.paris@lecnam.net

Voir le calendrier, le tarif, les conditions d'accessibilité et les modalités d'inscription dans le(s) centre(s) d'enseignement qui propose(nt) cette formation.

UE

    • Paris
      • Centre Cnam Paris
        • 2025-2026 2nd semestre : Formation hybride soir ou samedi
        • 2026-2027 2nd semestre : Formation hybride soir ou samedi
        • 2027-2028 2nd semestre : Formation hybride soir ou samedi
        Comment est organisée cette formation ?
        2025-2026 2nd semestre : Formation hybride soir ou samedi

        Dates importantes

        • Période des séances du 02/02/2026 au 06/06/2026
        • Période d'inscription : du 02/06/2025 à 10:00 au 13/03/2026 à 18:00
        • Date de 1ère session d'examen : la date sera publiée sur le site du centre ou l'ENF
        • Date de 2ème session d'examen : la date sera publiée sur le site du centre ou l'ENF

        Précision sur la modalité pédagogique

        • Une formation hybride est une formation qui combine des enseignements en présentiel selon un planning défini et des enseignements à distance avec ou sans planning défini.