Initiation à la langue et à la culture espagnoles

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Deux niveaux peuvent être proposés :
- Une initiation à la langue espagnole, à l'écrit, à l'oral et à sa culture (A0 vers A1 du cadre européen pour les langues)
- Un niveau élémentaire (A1 vers A2 du cadre européen pour les langues)
À l’issue du niveau d’initiation (A0 vers A1), l’apprenant sera capable de :1. Compréhension de l’oral

• Reconnaître et comprendre des mots familiers et des phrases très simples en lien avec sa vie quotidienne.
• Suivre des consignes et messages lents et clairement articulés.

2. Production orale

• Se présenter et présenter quelqu’un (nom, origine, lieu de vie, famille proche).
• Décrire très simplement son environnement immédiat.

3. Interaction orale

• Poser des questions simples et y répondre dans des situations très courantes (salutations, informations personnelles).
• Participer à un échange simple lorsque l’interlocuteur parle lentement et reformule si nécessaire.

4. Compréhension de l’écrit

• Lire et comprendre de très courts textes contenant du vocabulaire familier.
• Identifier des informations essentielles dans des supports simples (formulaire basique, étiquette, panneau, carte postale).

5. Production écrite

• Rédiger de très courtes phrases pour parler de soi.
• Écrire un message simple (email court, carte postale, note personnelle).

6. Compétences linguistiques

• Utiliser correctement des structures grammaticales de base (verbes au présent, articles, adjectifs simples).
• Employer un répertoire élémentaire de mots et d’expressions courantes.

À l’issue du niveau élémentaire (A1 vers A2), l’apprenant sera capable de :1. Compréhension de l’oral

• Comprendre des messages simples du quotidien en lien avec le travail, les achats, les déplacements, la famille.
• Suivre des annonces courtes et prévisibles dans des contextes familiers.

2. Production orale

• Décrire sa formation, ses activités quotidiennes, son environnement professionnel et familial.
• Exprimer ses besoins dans des situations simples (magasin, orientation, transport).

3. Interaction orale

• Participer à des échanges brefs sur des sujets habituels.
• Poser des questions et demander des précisions sur des informations simples.

4. Compréhension de l’écrit

• Lire et comprendre des textes courts et simples (courriels, annonces, menus, prospectus, petits articles).
• Identifier une information recherchée dans un document courant (horaires, plan, publicité).

5. Production écrite

• Produire des messages courts et cohérents (emails, notes, SMS).
• Écrire un paragraphe simple pour raconter une expérience, décrire une personne ou un lieu.

6. Compétences linguistiques

• Employer des structures grammaticales fréquentes (présent, futur proche, passé composé très simple).
• Utiliser des connecteurs élémentaires (et, mais, parce que, ensuite…).

7. Compétences interculturelles

• Identifier et utiliser les usages de communication essentiels (salutations, politesse, interactions sociales simples).