Développement durable et transition écologique du secteur culturel

• Toute personne travaillant ou souhaitant travailler dans le secteur culturel et artistique : structure de création, muséales et patrimoniales, notamment en production, commissariat, administration, scénographie, conservation, régie,…
• Toute personne travaillant ou souhaitant travailler pour des structures de subventionnement ou de financement d’actions culturelles artistiques (directions de collectivités territoriales, fondations, structures de l’économie sociale et solidaire, réseau associatif, réseau/organisme/fédération professionnelle des secteurs de la culture et de la création…)
• Artistes et créateur.ice.s (plasticien.ne.s, acteur.ice.s du spectacle vivant, du cinéma, de l’audiovisuel, designers, métiers d’art, scénographes,….) qui souhaitent interroger leur pratique au regard des notions de transition et de développement durable
• Professionnel.le.s ou futurs professionnels du développement durable, de l’économie circulaire ou de l’action territoriale qui souhaitent acquérir des compétences concernant le champ culturel et artistique dans leur domaine d’activité

Cette UE s’adresse en priorité aux apprenant ayant un niveau de formation bac+4 ou diplôme équivalent  (master des champs de la culture, diplômes supérieurs d'arts appliqués, ou tout autre Master 1, notamment de géographie, urbanisme, droit, développement durable, développement territorial…).
Cette condition ne s’applique pas dans le cas de la prise de l’UE à la carte.

La culture et la création sont en première ligne de la mutation indispensable en matière d’éco responsabilité. D’abord parce que ce champ utilise des ressources. Ensuite parce que les artistes et les créateurs portent intrinsèquement la responsabilité de la création d’un nouveau discours, d’un nouvel espace symbolique (Bruno Latour, Paul Ardenne) pour traduire les transitions, qu’il s’agisse de la question écologique ou d’autres enjeux de société. Le secteur a, dans toutes ses composantes, pris très fortement conscience du fait que la transition était un phénomène culturel majeur.
Cette UE traite de l’éco responsabilité dans le champ de la culture et de la création et ouvre plus largement sur l’application au secteur de l’art, de la culture, du patrimoine et de la création des principes du développement durable (au sein des 17 objectifs de développement durable des nations unies).
Il s’agit de familiariser les auditeurs et auditrices aux différentes approches et pratiques en la matière dans le secteur de la culture.
L’UE vise à développer les compétences des élèves en matière d’éco-conception des projets culturels mais aussi à appréhender la façon dont les artistes et les créateurs intègrent les mutations écologiques, sociales et culturelles (participation et diversité notamment) dans leurs démarches et dans leurs œuvres.
Elle a pour ambition de fournir des compétences pour la construction de projets globaux de développement durable au sein des lieux et projets culturels : outils de diagnostics, de conception, de gouvernance, d’évaluation, connaissances des leviers mais aussi des freins techniques, économiques, juridiques. A l’issue de la formation les apprenants seront en mesure de formaliser, participer à, coordonner et évaluer des projets de transition écologique dans toutes leurs dimensions.
 
 
 

• Analyser l’impact écologique de la pratique culturelle et artistique
• Construire un projet de réduction de cet impact sur les différentes dimensions d’un projet culturel : gouvernance, production, sensibilisation du public, bilan carbone, gestion des déchets, réemploi, gestion du bâtiment, transports, alimentation, sobriété numérique…
• Maîtriser les méthodologies et ressources (réseaux, ressources, labels, outils de mesure) pour l’éco conception des projets culturels, à travers des outils génériques et des études de cas
• Évaluer et comparer des projets et des politiques de réduction de l’impact écologique et de développement durable dans le secteur culturel
• Avoir une connaissance de la production artistique intégrant dans son propos le développement durable et de l’art écologique (perspective historique et connaissance de la création contemporaine)